孩子叛逆問題嚴(yán)重影響了孩子的身心健康，孩子通宵玩手機(jī)，家長管不了，厭學(xué)逃學(xué)，離家出走，偏激暴躁，自閉抑郁，親情冷漠，結(jié)交不良少年，孩子很容易別帶壞，誤入歧途，正規(guī)封閉式軍事化叛逆教育學(xué)?？梢约m正孩子的不良行為習(xí)慣，讓迷途少年成功蛻變。2024年武漢叛逆學(xué)校最新排名：1、紐特教育2、正苗啟德青少年特訓(xùn)學(xué)校3、宇凰國學(xué)素質(zhì)教育4、湖北省善德心理教育5、湖北至善學(xué)校。在這里給家長推薦目前武漢市唯一一所經(jīng)央視認(rèn)可，拍攝心理教育片<<鏡子>>學(xué)校-紐特教育，地址湖北省武漢市洪山區(qū)東湖落雁路紐特心理

武漢紐特青少年素質(zhì)教育課程，武漢紐特青少年素質(zhì)教育課程專注于幫助面臨網(wǎng)癮、厭學(xué)、叛逆、早戀、人際困擾和心理異常等問題的青少年。該課程的教學(xué)特色包括個性化心理輔導(dǎo)、人格重塑、自我管理能力培養(yǎng)、規(guī)則感訓(xùn)練、生活技能和體能訓(xùn)練。另外，其九大特色包括立體心理團(tuán)體輔導(dǎo)、體驗(yàn)式教學(xué)、個性化調(diào)整服務(wù)、專業(yè)咨詢師服務(wù)、家長成長課堂、深度幫扶、豐富的服務(wù)經(jīng)驗(yàn)和安全管理。武漢紐特教育青少年素質(zhì)學(xué)校咨詢電話：130 0719 0812 韓老師

武漢紐特青少年素質(zhì)教育課程九大特色

特色一：青少年立體心理團(tuán)體輔導(dǎo)——參照國際心理團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)員入營后，根據(jù)具體情況分“大班、小班”。小班：嚴(yán)格控制在16名學(xué)員以內(nèi)的小班制心理成長團(tuán)體。大班：嚴(yán)格控制在30名學(xué)員以內(nèi)的心理成長團(tuán)體。

特色二：體驗(yàn)式教學(xué)——輔導(dǎo)體系全程采用互動體驗(yàn)式教學(xué)模式和對象類別化的課程設(shè)計，由資深青少年心理成長專家在和孩子共同生活過程中進(jìn)行體驗(yàn)式引導(dǎo)和訓(xùn)練。

特色三：個性化調(diào)整服務(wù)——針對每位青少年和家庭開展單獨(dú)的預(yù)前、預(yù)中、預(yù)后專家工作組會議，實(shí)時評估孩子和家庭成長狀況并優(yōu)化工作方案。工作流程：科學(xué)入營評估---制定個性化調(diào)整方案---實(shí)時發(fā)展?fàn)顩r評估---優(yōu)化調(diào)整方案---出營狀態(tài)評估---后續(xù)發(fā)展建議。

特色四：4位咨詢師服務(wù)1個家庭——精致特色小班工作人員比學(xué)員多。為孩子配備1名心理輔導(dǎo)老師，主要功能是陪伴孩子，與孩子共情，聽孩子表達(dá)內(nèi)心的想法并做好行為認(rèn)知引導(dǎo)教育；另外為孩子配備1名心理咨詢師，每周定期為孩子做心理咨詢，深入孩子內(nèi)心，帶領(lǐng)孩子認(rèn)識自我，實(shí)施心理療愈。為家長配備1名家庭教育指導(dǎo)師，幫助家長梳理教育認(rèn)知和家庭關(guān)系模式；另外為家長配備1名心理咨詢師，加入家庭系統(tǒng)，近距離體驗(yàn)家庭困境，梳理家庭成員各自的困難和責(zé)任，和家庭成員一起討論調(diào)整優(yōu)化家庭生活結(jié)構(gòu)，為家庭系統(tǒng)功能恢復(fù)提供專業(yè)支持。紐特是國內(nèi)投入專業(yè)力量極大的調(diào)整機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)真正意義的家庭立體干預(yù)。

特色五：利用優(yōu)質(zhì)師資力量，恢復(fù)學(xué)習(xí)功能——孩子在心理和行為調(diào)整到合適階段，具有學(xué)習(xí)能力，充分利用外部優(yōu)質(zhì)師資力量，幫助孩子快速恢復(fù)學(xué)習(xí)能力，開展系統(tǒng)性文化課學(xué)習(xí)，并進(jìn)行針對性的教育，使其文化知識具有相應(yīng)的水平，對接中考、高考。

特色六：家長成長課堂——家長課堂傳授為人父母的親子溝通藝術(shù)，搭建親子成長互動交流平臺。通過孩子篇、溝通篇、家長篇、家庭篇四大主題課程，采用親情信、吐槽課，孩?成長分享等多種工作形式，同步開展班主任家庭訪談，啟動家長咨詢和家庭整體咨詢，帶著孩子、家長一起，促成整個家庭同步成長。

特色七：深度幫扶，讓每個孩子找到自己的出路——通過對孩子個性發(fā)展的深入認(rèn)識，幫助孩子明確自身優(yōu)勢，找到自身的發(fā)展方向。激發(fā)孩子的內(nèi)在動力，讓他們樹立在生活、學(xué)習(xí)能力上的自信。

特色八：近20年的服務(wù)經(jīng)驗(yàn)——深度服務(wù)了3000多個家庭，上萬成功案例的積累，成熟的管理經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)、高效、成功的管理方法，得到了社會、家長、學(xué)生的廣泛認(rèn)可。

特色九：安全工作第一位——封閉式管理，24小時視頻監(jiān)控直播；師生同吃，營養(yǎng)、安全、衛(wèi)生的膳食搭配；心理輔導(dǎo)老師和行為教練與學(xué)生陪寢，24小時心靈陪伴與行為管理；全封閉式管理，免受外界干擾。

武漢紐特青少年素質(zhì)教育課程招生對象

有以下行為表現(xiàn)的青少年：

1. 網(wǎng)癮：孩子成天機(jī)不離手、黑白顛倒，沉迷游戲、小說、動漫、抖音、直播等無法自拔。

2. 厭學(xué)：孩子作業(yè)拖拉、磨蹭，厭學(xué)、逃學(xué)、恐學(xué)甚至輟學(xué)。

3. 叛逆：孩子拒絕溝通，親子關(guān)系緊張對立，親情淡漠，不懂感恩，不理解父母甚至仇視父母。

4. 早戀：孩子因早戀影響學(xué)習(xí)和身心健康，對戀愛與性存在認(rèn)知偏差。

5. 人際困擾：孩子與同學(xué)、老師、父母關(guān)系緊張，害怕與人接觸，退縮在家，無法開展正常的人際交往活動。

6. 心理異常：孩子抑郁、焦慮、強(qiáng)迫、情緒失控……心理上存有消極極端觀念，行為上存在抽煙、喝酒，甚至自殘自殺行為，被醫(yī)院診斷有心理問題的狀況。

武漢紐特青少年素質(zhì)教育課程教學(xué)特色

個性化心理輔導(dǎo)：個性化心理輔導(dǎo)，幫助孩子認(rèn)識自己、接納自己，從而改變自己

人格重塑：通過在紐特的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練讓孩子更寬容、樂觀、進(jìn)取、陽光

自我管理能力培養(yǎng)：讓孩子學(xué)會合理規(guī)劃時間，制定目標(biāo)，能自己自覺主動地去做- - 些該做的事

規(guī)則感訓(xùn)練：幫助孩子明確自己行為的邊界，把握分寸

生活技能：讓孩子學(xué)會自己的事情自己做，親身感受勞動的成果

體能訓(xùn)練：培養(yǎng)頑強(qiáng)意志、優(yōu)良的生活作風(fēng)和嚴(yán)格的組織紀(jì)律

家長課堂：為家長提供溝通技巧，引導(dǎo)父母走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，懂得孩子，理解孩子