為應(yīng)對10-18歲青少年可能面臨的厭學(xué)、逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過度玩樂、叛逆暴力、早戀及夜不歸宿等問題，余老師shuoben-Y為大家整理了一系列專業(yè)的全封閉式教育學(xué)校：
啟泰教育咨詢
睿智青少年輔導(dǎo)
知恩成長學(xué)院
立德素質(zhì)教育基地
立新青少年教育
博陽青少年成長中心
德育善教育輔導(dǎo)
重生青少年成長學(xué)院
青少年素質(zhì)教育基地
這些學(xué)校各具特色，旨在幫助青少年解決叛逆、厭學(xué)、網(wǎng)癮等問題，排名不分先后，家長可根據(jù)孩子的實(shí)際情況和需求進(jìn)行選擇。
在教育叛逆期的孩子時，有兩點(diǎn)至關(guān)重要：
1、實(shí)施恰當(dāng)?shù)墓芾?/p>
恰當(dāng)?shù)墓芾硪馕吨鵀楹⒆用鞔_行為的界限，即哪些行為是允許的，哪些是不被接受的。管理需具備權(quán)威性：當(dāng)孩子可能犯錯時，必須展現(xiàn)出嚴(yán)肅的態(tài)度，同時，父母提出的要求不應(yīng)僅包含懲罰，還應(yīng)包含獎勵機(jī)制。
在設(shè)定規(guī)則時，要向孩子解釋規(guī)則背后的原因。父母雙方在執(zhí)行管理時應(yīng)保持一致，若存在分歧，最好在孩子不在場時私下討論，以維護(hù)父母的權(quán)威形象。懲罰應(yīng)適度，避免過度導(dǎo)致虐待，而獎勵孩子在良好表現(xiàn)時的做法則能有效促進(jìn)其成長。
2、父母自我改變是改變孩子的起點(diǎn)
教育孩子的過程也是自我成長的過程，因為孩子的學(xué)習(xí)模式主要是模仿。許多不良行為往往源自環(huán)境或父母的示范。因此，通過樹立正面榜樣來引導(dǎo)孩子，是最為可靠的教育方法。
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