東西湖的叛逆戒網(wǎng)學(xué)校在哪里？面對叛逆孩子的現(xiàn)狀，許多家長都感到無力和困惑。他們不知道該如何與孩子溝通，更不知道如何幫助孩子走出叛逆和網(wǎng)癮的困境。叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校，為這些家庭提供了有力的支持。學(xué)校通過科學(xué)的教育方法和溫暖的關(guān)懷，幫助孩子們克服叛逆心理，戒除網(wǎng)癮，同時培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。攀枝花叛逆期全封閉式特訓(xùn)學(xué)?？诒琶?，一起往下來看吧。
"叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校提供有針對性的心理輔導(dǎo)，每一位教師都以朋友的姿態(tài)融入孩子內(nèi)心，幫助他們打破心理壁壘，擺脫影響不良的價(jià)值觀。"攀枝花叛逆戒網(wǎng)學(xué)校名單：
1、紐特心理教育
2、重慶德志錦輝素質(zhì)教育紐特教育
3、好少年
4、夢之翼
5、至善特訓(xùn)學(xué)校
6、旭陽少年戒網(wǎng)學(xué)校
7、啟德特訓(xùn)學(xué)校
8、華泓教育
9、澤邦學(xué)校
10、正苗啟德。
以上是本文為有需要的家長整理的關(guān)于孩子不聽話管不住全封閉特訓(xùn)學(xué)校十大排行，這幾家叛逆期教育學(xué)校的矯正效果都比較好，這里根據(jù)家長的口碑和反饋為您推薦第一家。
紐特心理所針對12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過度玩樂、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年，而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門學(xué)校。
紐特，專注于中國青少年心理健康和成長已有19年歷史。幫助無數(shù)家庭重回幸福軌道，是央視多次報(bào)道的中國家庭教育機(jī)構(gòu)。
自尊心是一柄雙刃劍，有了自尊心，孩子才能產(chǎn)生積極進(jìn)取的思想，好好學(xué)習(xí)。但是自尊心過于強(qiáng)烈，就會導(dǎo)致人自我陶醉、固執(zhí)己見，不尊重他人的意見和情感，為人處世上表現(xiàn)為偏激，甚至把自己的意愿強(qiáng)加給別人。那么，自尊心強(qiáng)的孩子怎么引導(dǎo)？
自尊心強(qiáng)的孩子怎么引導(dǎo)？
1、多觀察注意引導(dǎo)
發(fā)現(xiàn)孩子自尊心太強(qiáng)的這個問題想解決，父母不要著急判斷，而是要多觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的問題，才能做出正確的教育和引導(dǎo)。對于自尊心太強(qiáng)的孩子，保護(hù)其自尊心也不能亂用方法。及時調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會冷處理，盡量多讓孩子去做，才能在不斷的犯錯中不斷的提升。
2、借鑒前人的故事
父母可以借鑒一些名人的故事來提升孩子的抗壓力。不至于為了自己的自尊心而變得舉步不前。多看書，聽一些勵志的故事來豐富孩子的認(rèn)知，提升其對失敗的理解，建立正確的人生觀和價(jià)值觀。
3、注意批評孩子的語言和場合
父母在教育孩子的時候要注意自己的語言和場合。第一大忌諱就是不能在公眾場合批評，因?yàn)楣妶龊系呐u，是對自尊的傷害，也會使孩子變得自卑。還有你的語言，一定要注意語氣，少一些責(zé)罵和埋怨。不要讓自己的行為偏激，語言過于隨意，總是跟壞情緒一起出現(xiàn)。而是要平和一些，態(tài)度也溫柔一些。即達(dá)到教育的目的，也能保護(hù)自尊心，不至于過剩對其造成影響。
4、家長有針對性地引導(dǎo)并以身作則
家長要做到以身作則，很多時候教育都是要靠以身作則才能達(dá)到最好的效果的。自尊心的培養(yǎng)也是同樣的道理，不在孩子面前提及自己對生活的不滿不哭窮，不攀比。平和對待生活，對待別人的進(jìn)步，要學(xué)會欣賞。
孩子自尊心太強(qiáng)的原因：
1、過度表揚(yáng)
在“賞識教育”的推廣下,在“一定要保護(hù)孩子的自尊心”的呼吁下,現(xiàn)在的家長大都是以鼓勵、表揚(yáng)和肯定為主的教育方式對待孩子?？墒窃S多家長并沒有真正掌握賞識教育的要點(diǎn),對于孩子本來就該做或微不足道的事情,都給予“太好了!”“你真棒!”“你是最棒(優(yōu)秀、聰明、能干)的!”等這一類積極評價(jià)或帶有強(qiáng)烈情感色彩的最高級式評價(jià),很容易導(dǎo)致孩子不切實(shí)際地高估自己的能力,產(chǎn)生盲目自尊。
2、過多關(guān)注
隨著獨(dú)生子女越來越多,溺愛的現(xiàn)象也在越來越多的家庭中出現(xiàn)。家長對幼兒往往是有求必應(yīng),不管幼兒的要求是否合理。孩子受到的關(guān)注過多,享受到的待遇太好,所做的事情總能輕而易舉地完成……在這種環(huán)境中成長的幼兒,脫離了實(shí)際的生活規(guī)律,很少或者根本沒有受到過批評和挫敗,在心理上獲得優(yōu)越感,覺得自己本來就該比別人強(qiáng),形成了“只有我才是最美麗、最能干、最應(yīng)該得到關(guān)注”的錯誤經(jīng)驗(yàn)。
3、過高期望
在競爭激烈的社會,家長都害怕孩子輸在起跑線上,總希望孩子在學(xué)習(xí)、玩樂等方面表現(xiàn)突出,常把“你一定會很優(yōu)秀的”、“努力了就能得第一”掛嘴上,采取高期望、高標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子、激勵孩子。家長的這種思想實(shí)際上是幫助孩子形成了不切實(shí)際的、高于自己能力的自我意識。剛開始,孩子會為獲得他人的肯定評價(jià)而積極努力,以增強(qiáng)自尊心,但是在經(jīng)過自己的努力后仍實(shí)現(xiàn)不了目標(biāo),為顧及面子,孩子就會硬性維護(hù)自尊。這種自尊是脆弱的,易碎的,帶有虛榮的成分,也是自尊心太強(qiáng)的表現(xiàn)。
4、家長自尊心太強(qiáng)
如果父母自己自尊心太強(qiáng),處處爭強(qiáng)好勝、追求完美,即使有意識地不這樣要求孩子,孩子也會在和父母相處的生活中潛移默化地學(xué)習(xí)到這一點(diǎn)的。
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