當(dāng)孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期，這個(gè)時(shí)候的孩子思想很獨(dú)立，不喜歡被人管束，喜歡按照自己的方式去處理問題，孩子的心里渴望獨(dú)立，但是家長(zhǎng)們卻不這么認(rèn)為，他們還會(huì)把孩子當(dāng)小孩子來看待，要求孩子聽話，其實(shí)這樣是不行的，怎樣陪初中生孩子度過叛逆期？
江西青少年叛逆學(xué)校：
1、紐特青少年心理教育基地（央視紀(jì)錄片拍攝基地，專注青少年心理教育20年）
2、啟泰特色教育（教育廳頒發(fā)正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)）
3、夢(mèng)之翼青少年教育基地（全國(guó)招生）
4、護(hù)航教育（心理輔導(dǎo)，行為矯正）
5、好少年教育（一對(duì)一心理疏導(dǎo)）
紐特(紐特心理、紐特教育、紐特科技)，前身為同濟(jì)新起點(diǎn)，始于2005年華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院，并成為華中師范大學(xué)、江漢大學(xué)等高校應(yīng)用心理專業(yè)碩士實(shí)踐基地。位于美麗江城武漢東湖風(fēng)景區(qū)落雁路，緊鄰東湖綠道，距離全國(guó)交通樞紐武漢高鐵站僅一步之遙，占地面積15畝，建筑面積4800平方米。
在近二十年的發(fā)展中，我們專注于研究青少年的網(wǎng)癮、厭學(xué)、輟學(xué)、親子關(guān)系沖突等問題，建立了青少年家庭立體心理干預(yù)體系(復(fù)學(xué)之路系列服務(wù))，已成功引導(dǎo)數(shù)千名來自全國(guó)各地的青少年走上正軌，幫助他們從輟學(xué)狀態(tài)重新回到學(xué)校，甚至進(jìn)入大學(xué)和出國(guó)留學(xué)
中學(xué)生玩手機(jī)上癮該怎么教育？
1、時(shí)間控制現(xiàn)在初中的孩子好多作業(yè)需要上網(wǎng)去完成，有的需要用手機(jī)APP來完成。這就需要家長(zhǎng)做好時(shí)間的控制，孩子用手機(jī)APP來完成作業(yè)本身無可厚非，家長(zhǎng)只要把時(shí)間控制好，就杜絕了孩子去玩網(wǎng)絡(luò)游戲，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社交的時(shí)間。
2、監(jiān)督陪同初中孩子在用手機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)作業(yè)的時(shí)候，需要我們家長(zhǎng)在一旁陪同，這絕不是對(duì)孩子的不信任，而是對(duì)孩子的負(fù)責(zé)任。
3、以身作則孩子沉迷于手機(jī)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)和家庭教育有很大的關(guān)系，我們要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先自身要做到。尤其是晚上孩子在家做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)最好拿本書陪同下，而不是自己在玩手機(jī)。
4、談心交心適當(dāng)給孩子看一些貧困山區(qū)照片或視頻，適當(dāng)讓孩子參與勞動(dòng)，特別是較重的體力勞動(dòng)，讓其認(rèn)識(shí)到不學(xué)習(xí)將來有可能會(huì)陷入貧困，畢竟現(xiàn)在這些孩子是好日子過得太多了。
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